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美术设计与制作3+3培养方案(2017级)

来源:原创 日期:2019/1/18 14:43:23

 

江苏省启东中等专业学校次

美术设计与制作专业实施性人才培养方案

 

 

一、专业与专门化方向

专业名称:美术设计与制作

专门化方向:艺术设计

二、入学要求与基本学制

入学要求:初中毕业生或具有同等学力者

基本学制:3年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握艺术设计专业对应职业岗位必备的常识与技能,能从事广告、会展、室内设计、数字媒体设计等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向

职业(岗位)

职业资格要求

继续学习专业

艺术设计

图像制作员

计算机排版操作员

视频编辑操作员

影视动画制作师

动画绘制员

多媒体作品制作员

图像制作员(四级)

包装设计师(三级)

“Adobe中国认证产品专家”单科证书-

视频编辑操作员(四级)

高职:

计算机多媒体技术

图形图像制作

出版与电脑编辑技术

室内设计

 

本科:

数字媒体技术

数字媒体艺术

室内设计

 

 

 

 

五、综合素质及职业能力

(一)综合素质

1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有健康的身体和心理。

3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

4.具有良好的人际交往、团队协作能力。

5.具有良好的书面表达和口头表达能力。

6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。

7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。

8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。

(二)职业能力(职业能力分析见附录)

1.行业通用能力:

1)美术能力:具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力,具有在艺术设计中应用美术理念的能力。

2)图像及影像采集能力:具有照相机、摄影机的操作能力,具有室内、室外影像的拍摄能力,具有基础的图片与视频采集能力。

3)图像处理能力:具有运用PhotoshopApp设计制作图形的能力,具有常见图像的后期处理能力。

4)创意设计能力:具有平面广告组织与策划能力,具有对图形进行发散性思维能力,具有图形的表意能力,具有图形创意的设计与制作能力。

5)版式设计能力:具有平面构图、版面色彩的设计能力,具有字体设计与编排能力,具有图形与文字的混合编排能力,具有基本的版面设计能力。

6)成品制作能力:具有文档、图片打印输出能力,具有刻字机、写真机、数码复印机等设备的操作能力,具有书籍、相册、广告宣传品制作能力,具有材料选用、印刷等制作工艺的能力。

2.职业特定能力:

能够使用photoshop、Flash、3ds max等App制作精美的平面设计、动漫、室内设计作品,使用premiere、After Effect等视频App进行影视后期制作

3.跨行业职业能力:

1)具有岗位应变的能力。

2)具有组织、策划、沟通、实行的能力。

3)具有创业、创新能力。

4)具有企业管理的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配表

(一)课程结构

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)教学时间分配

学期

学期
周数

教学周数

考试

周数

机动

周数

周数

其中:综合的实践教学及教育活动周数

20

18

1(军训、专业认识与入学教育)

1

1

1(图形图像处理)

20

18

2 (二维动画制作实训)

1

1

20

18

1 (计算机操作员考证训练)

1

1

1 (AutoCAD)

20

18

2 (计算机组装维修)

1

1

23ds max

2 (影视后期)

20

18

1(Authorware)

1

1

20

20

19(顶岗实习)


1

1(毕业教育)

总计

120

110

33

5

6


七、教学进程安排

课程类别

序  号

课程名称

学分

学时数

各学期教学周数与学时

总学时数

占总学时数(%)

第一学年

第二学年

第三学年

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

18周

18周

18周

18周

18周

20周

16周

2周

16周

2周

16周

2周

12周

6周

17周

1周

20周

公共基础课程

1

德育课

必修

职业生涯规划

2

32

2











1396

40%

2

职业道德与法律

2

32



2









3

经济政治与社会

2

32





2







4

哲学与人生

2

24







2





5

限选

心理健康

2

34









2



6

学问课

必修

语文

16

246

4


4


3


3


2



7

数学

18

274

4


4


4


4


2



8

英语

16

246

4


4


3


3


2



9

计算机应用基础

8

128

4


4









10

体育

10

154

2


2


2


2


2



11

美术

1

16



1









12

音乐

1

16



1









13

限选

物理

4

64

2


2









14

任选课程

礼仪

1

16

1











15

书法

1

16

1











16

普通话

2

32



2









17

应用文写作

2

34









2



18

小    计

90

1396

24


26


14


14


12




20

基础平台课程

InDesign

3

48

3











 

 

 

755

 

 

 

22%

21

图形图像处理

3

48

3











22

二维动画技术

4

64



4









23

AutoCAD

4

64





4







24

网页制作

3

36







3





25

技能方向课程

设计素描

3

48



3









26

设计色彩

4

64





4







27

矢量App(Illustrator)

3

48

3











28

标志与字体设计

3

51









3



29

3ds max

6

84





3


3





30

网络技术

3

36







3





31

影视后期

4

48







4





32

CorelDRAW

3

48





3







33

Authorware

4

68









4



34

小    计

50

755

9


7


14


13


7



35

专业实践项目

图形图像处理

1

33


1周










380

11%

36

AutoCAD

1

31






1周






37

计算机组装与维修

2

62








2周




38

二维动画

2

66




2周








40

3ds max

2

62








2周




41

Authorware

1

33










1周


42

计算机操作员考证训练

1

31






1周






43

影视后期

2

62








2周




44

小   计

12

380


1周


2周


2周


6周


1周


45

专业选修课程

速写

3

51









3



 

 

334

 

 

10%

46

MAYA

4

48







4





47

装饰材料

3

48





3







48

Unity 3D

4

68









4



49

建筑与景观设计

3

51









3



50

装饰设计基础

4

68









4



51

小计

21

334





3


4


14



52

顶岗实习

19

570











19周

570

16%

其他

53

军训与入学教育

1

33


1周










33

2%

54

毕业教育

1

33











1周

33

合    计

194

3501

33

2周

33

2周

31

2周

31

6周

33

1周

20周

3501


 

注:1.公共基础课必修和限选课时(含军训与入学教育)占比约42%,专业技能课占比约43%,任意选修课占比约11%;

    2.总学时3501,比省引导性人才培养方案增加约231学时,所增加部分主要用于加强专业技能课程教学;

        3.学分计算办法:16-18学时记1学分。


八、主要专业课程教学要求

课程名称

(课时)

主要内容

能力要求




InDesign

(48)

(1)基础常识

(2)文字处理

(3)图形处理及图文混排

(4)色彩管理

(5)文档管理和电子出版

(6)文件交流

 

(1)掌握PageMaker的各项操作包括新建及储存出版物、主版页面的设置、文本操作、文本及段落的格式化、图形处理及颜色的使用。

(2)应用PageMakerApp完成一件出版物的编辑排版工作。

图形图像处理技术(81)

(1)图像的概念、相关术语及基本操作;

(2)图像选区的创建及图像的编辑;

(3)图像色彩及色调调控的方法;

(4)图层菜单及图层样式的编辑方法;

(5)通道、蒙版的概念及基本操作,路径的创建与编辑;

(6)滤镜的用法及特效制作;

(7)图像处理自动化操作

(1)能运用基本工具进行图像编辑及修改;

(2)能完成抠图操作;

(3)能根据客观情况对图像色彩及色调进行处理;

(4)能利用图层进行图像的合成处理、运用图层样式进行效果处理;

(5)能利用通道及蒙版技术进行图像的选取工作及制作特殊效果;

(6)能运用各种不同的路径进行描边、填充颜色或图案等效果处理;

(7)能综合运用图层样式、通道、滤镜制作文字特效;

(8)能通过滤镜对图像、文字制作特殊效果和仿真效果;

(9)能根据具体主题利用各种工具完成实际项目

二维动画技术

(130)

(1)Flash 动画导航;

(2)逐帧动画;

(3)形状补间动画;

(4)动作补间动画;

(5)元件与图层;

(6)各种面板;

(7)时间轴特效动画;

(8)引导线动画;

(9)遮罩动画;

(10)脚本动画;

(11)ActionScript 3.0概况

(1)能采集、使用动画素材;

(2)能运用绘图工具绘制矢量图形;

(3)能制作逐帧、补间、引导、遮罩动画;

(3)能使用动画元件制作表单;

(4)能合成动画声音和视频;

(5)能用脚本编程实现动画的交互功能;(6)能根据主题设计与制作综合性动画,如:电子贺卡、广告宣传片、音乐MV、纯动画技术网站等

AutoCAD

(95)

(1)AutoCAD的工作环境与基本操作;

(2)平面图绘制操作;

(3)建筑绘图技术;

(4)文字和尺寸标注;

(5)图形打印和输出;

(6)三维模型的绘制

(1)能读懂工程图纸;

(2)能根据具体要求制作样板文件;

(3)能熟练使用AutoCAD的二维绘图命令绘制各种平面图形;

(4)能熟练使用AutoCAD的编辑命令对图形进行编辑;

(5)能绘制建筑平面图;

(6)能绘制三维模型图;

(7)能绘制中小型局域网络综合布线图;

(8)能按要求绘制出符合要求和规范的工程图纸

网页制作

(36)

(1)网站基础;

(2)开发工具及使用;

(3)表格及应用;

(4)超级链接及应用;

(5)网页中的图像与多媒体、CSS样式、表单及应用;

(6)行为与层的应用;

(7)模板、框架及应用;

(8)动态网页基础;

(9)站点测试与发布

(1)能够进行Dreamweaver的安装及使用;

(2)能够将常用网页设计元素应用在网页设计中;

(3)能够描述HTML语言基础常识;

(4)能够设计制作常见图文并茂的静态网页;

(5)能够使用表单、CSS样式、行为、层、模板、框架等技术制作比较复杂的静态网页,并能够进行站点发布;

(6)能够制作简单的留言板等动态网页

设计素描

(48)

(1)设计素描概述;

(2)设计素描的意义和形式;

(3)鉴赏与分析;

(4)形态结构的观察、分析;

(5)静态物品描绘;

(6)线条表现技巧;

(7)透视与空间感的表现,体量的表达;

(8)创意素描

 

(1)具备基础造型能力;

(2)掌握艺术设计造型语言,具备较好的艺术观察能力;

(3)掌握物品与空间的结构比例及表现技巧;

(4)能运用联想、寓意等多种方法进行创意素描绘画

设计色彩

(64)

(1)设计色彩基础常识;

(2)色彩表现工具的使用和材料特性;

(3)静物、风景、装饰色彩等绘画的基本方法、步骤和要点;

(4)色彩造型与材质表现;

(5)色彩透视与空间表现

 

(1)掌握色彩表现的常识和技巧;

(2)掌握环境空间色彩描绘的常识和技巧;

(3)能用色彩表现对象的色彩感觉、体积感、质感和空间感

 

3ds max

(146)

(1)了解三维App的概述和用途;

(2)掌握最常用的建模技法;

(3)掌握设置材质、灯光与渲染的方法;

(4)掌握基本动画制作方法

实践性较强的教学模块,宜采用理实一体化或项目教学法, 以案例教学为主,应注重实用性技能的培养

矢量App(Illustrator)

(48)

(1)Illustrator基础常识;

(2)页面的相关设置;

(3)路径图形的制作;

(4)图形绘制填色及艺术效果处理;

(5)文字处理;

(6)图表与滤镜;

(7)图层控制;

(8)动作控制面板;

(9)文件输入、输出与打印

 

(1)掌握IllustratorApp的操作方法;

(2)能运用IllustratorApp进行图案设计、图文编排设计。

(3)能使用IllustratorApp进行广告设计、字体设计、标志设计、VI设计、版面编排、插画设计、招贴设计、书籍装帧、包装设计

标志与字体设计

(51)

(1)标志的起源与发展;

(2)标志的类型;

(3)标志的设计原则;

(4)标志的设计程序;

(5)标志的设计形式;

(6)标志的设计技法;

(7)书法标准字体;

(8)装饰标准字体和英文标准字体的设计;

(9)标志与字体的综合应用

 

(1)了解标志与字体设计的相关常识;

(2)熟悉标志与字体设计的流程;

(3)能够运用形式美法则进行标志与字体的设计

 

网络技术

(36)

(1)计算机网络的功能、组成及分类;

(2)计算机通信基础理论常识、网络概念、网络协议;

(3)网络中常见的网络设备及其功能;

(4)局域网实现技术、互联网原理与技术;

(5)小型局域网的连接和常见连接故障的排除方法;

(6)结构化布线系统的组成与技术;

(7)网络操作系统的功能与基本操作

(1)能识别常见网络传输介质、网络传输设备,并了解其基本特点;

(2)能使用网络术语描述网络现象、故障、原理;

(3)能利用网络设备组建小型局域网;

(4)能判断并排除常见的小型局域网故障;

(5)能读懂网络拓扑结构图、网络功能图以及布线施工图;

(6)能使用网络虚拟App完成网络操作系统的基本操作

影视后期

(110)

(1)了解视频技术基础常识;

(2)了解所有的工作面板;

(3)熟练地掌握基本特效制作方法;

(4)掌握基本的剪辑技巧;

(5)能够制作和输出影片文件

(1)应强调理论讲授与案例练习相结合教学方法;

(2)应该加强实例演示来进行课堂讲授;

(3)在教学中应注意案例作品的欣赏与评析,以提高学生的审美能力

计算机组装与维修

(62)

(1)计算机组装;

(2)计算机系统App安装;

(3)计算机应用App安装;

(4)防病毒App使用;

(5)计算机外设安装;

(6)计算机系统简单故障排除;

(7)计算机外设简单故障排除

(1)能识别微型计算机各主要部件的属性;

(2)能组装计算机;

(3)能准确安装计算机操作系统和应用App;

(4)能安装和使用防病毒App、防火墙;

(5)能安装和配置计算机外设;

(6)能诊断和排除计算机系统常见的软硬件故障

九、专业教师基本要求

1.专任专业教师与在籍学生之比为1:17;研究生学历(或硕士以上学位)44.4%,高级职称17%;获得与本专业相关的高级工以上职业资格100%。兼职教师占专业教师比例10%。

2.100%专任专业教师具有计算机类专业本科以上学历,3年以上专任专业教师应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知” 文件规定的职业资格或专业技术职称要求。

3.专任专业教师为人师表,从严治教,能开展理实一体化和信息化教学,积极参加教学改革课题研究和各种竞赛,努力撰写论文并发表于市级以上刊物或获奖。平均每两年到企业实践不少于两个月。兼职教师须经过教学能力专项培训,并取得合格证书,每学期承担不少于30学时的教学任务。

十、实训(实验)基本条件

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,按每班35名学生为基准,校内实训(实验)教学功能室配置如下:

 

教学功能室

主要设备名称

数量(台/套)

规格和技术的特殊要求

计算机组装维修实训

主流品牌计算机

18

主流计算机用于App安装与维护,组装用计算机用于硬件拆装

组装用计算机

18

维修工具(多功能套装工具)

35

焊接工具

35

液晶投影仪

1

电脑配件

35

主流配置电脑

6

维修工具包

6

投影仪

1

多媒体教学App

1

动画机房

主流品牌计算机

40

常用工具App的使用,使用手绘板设计、绘制角色及场景,掌握动画设计、制作及图像处理

手绘板

40

多媒体教学App

1

局域网连接设备

1

机房中的每台计算机可以连接因特网

二维教室

 

拷贝台

40

在拷贝台上塑造动画造型,绘制原画、中间画,掌握动画运动规律、原画创作技法、动画创作技法

数码实物展示台

1

计算机

1

扫描仪

1

投影仪

1

画室

画架

40

培养学生的观察力和造型表现力,使学生系统地掌握色彩的变化规律,运用色彩造型的技巧加以概括和表现物像

画板

40

石膏像及静物

4

投影仪

1

 

十一、编制说明 

(一)编制依据

1.《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》(苏政办发[2012]194号)

2.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的引导意见》(苏教职[2012]36号)以及《关于印发江苏省中等职业教育和五年制高等职业教育引导性人才培养方案(试行)的通知》(苏教职〔201234号)编制。

(二)学制说明

本方案是实施性人才培养方案,实行2.5+0.5”的人才培养模式 。我校根据启东经济发展和人才需求的差异性制订本实施性人才培养方案。

(三)课时与学分分配

1.每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),假期12周。第1学期至第5学期,每学期教学周18周,机动、考试各1周, 学生校内学习5个学期,校外顶岗实习为1学期。第1、2学期按33学时每周编制,第3、4学期按31学时每周编制,第5学期按33学时每周编制,第6学期按30学时每周计算,在引导性方案基础上每周增加的学时用于加强专业技能训练。

本方案的总学时为3501,其中公共基础课程为1396学时,专业技能课程(含顶岗实习)为2039学时(其中顶岗实习总学时为570学时),其他类教育学时为66学时,总学分为194学分。实训周13周,总分学13分。公共选修课、限选课196学时,专业技能类选项修课334学时,入学业教育与军训同时完成33学时,毕业教育33学时。公共基础课程与专业技能课程比约为4:6,选修课、限选课占总学时约为15%。                                                                                                              

(四)学分计算说明

本方案总学分为:194学分。原则上理论教学16~18学时计算1学分,军训、入学教育、毕业设计、顶岗实习、实践性环节等教学活动按1周1个学分计算。我校根据实际情况对课程学分进行了微调,并制订了学分奖励办法,对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生,或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。学生取得相应的学分即可毕业。

(五)顶岗实习说明

     顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分,是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。顶岗实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订,教学活动主要由企业组织实施,学校参与教学管理和评价。

(六)职业资格证书要求

     积极推行双(多)证书管理制度,将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合,学生在取得中职毕业证书的同时,还应取得与专业相关的职业资格证书。鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。

(七)公共基础课程限选课选修

     1.德育课限修课:选择心理健康在第5学期开设;

     2.学问课限选课:选择物理,在第1、2学期开设;

     3.考虑到德育教育的一贯性和连续性,在实施过程中的第5学期至第6学期可结合我校特色开设创就业与创业引导、创业人际关系、创业实践等相关德育课程。

(八)任意选修课程

     1.我校根据学生兴趣、特长和用人单位的特殊需求,决定了部分选修课的科目与教学要求,以增加职业教学的灵活性,并注意了人文类课程和专业技能类课程开设的均衡性,与职业岗位的关联性,从而更加充分的体现了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。

    2.选修课课目:

    1)素质拓展类:礼仪、书法、普通话、应用文写作

    2)专业拓展类:速写、MAYA、装饰材料、Unity 3D、建筑与景观设计、装饰设计基础、卡通造型、动画场景

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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