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人才培养方案 正文

培养方案

2018-05-31

第一部分电子技术应用专业(电子技术应用)

职业能力标准

职业能力

工作领域 1 无线电装接

职业能力1-1-1

电路图识读能力

职业能力1-1-2

元器件的识别能力

职业能力1-1-3

元器件测量能力

职业能力1-1-4

元器件的分拣与插装能力

职业能力1-1-5

仪器仪表的操作使用能力

职业能力1-1-6

手工焊接能力

职业能力1-1-7

波峰焊设备的操作能力

职业能力1-1-8

计算机操作能力

职业能力1-1-9

团队合作能力

工作领域2 电子产品调试

职业能力2-1-1

电路图的识别能力

职业能力2-1-2

器件测量能力

职业能力2-1-3

元器件的识别能力

职业能力2-1-4

仪器仪表的操作使用能力

职业能力2-1-5

手工焊接能力

职业能力2-1-6

电子产品检验与调试能力

职业能力2-1-7

计算机操作能力

职业能力2-1-8

成本核算与控制能力,维修报告编写能力,技术培训能力

职业能力2-1-9

电路的分析与计算能力

职业能力2-1-10

电路故障的分析与处理能力

职业能力2-1-11

安全防范能力

工作领域3 电子产品的质检

职业能力3-1-1

电路图的识别能力

职业能力3-1-2

器件测量能力

职业能力3-1-3

元器件的识别能力 

职业能力3-1-4

检验仪器使用与维护能力

职业能力3-1-5

产品质量的检验与鉴别能力

职业能力3-1-6

数据分析App的使用能力

职业能力3-1-7

检测报告编写能力

工作领域4 电子产品维修

职业能力4-1-1

元器件的识别能力

职业能力4-1-2

计算机操作能力

职业能力4-1-3

电子商务能力

职业能力4-1-4

市场营销能力

职业能力4-1-5

文字写作能力

职业能力4-1-6

人际交往能力

 

第二部分 人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称(专业代码):电子技术应用专业(091300)

专门化方向:电子技术应用专业

 

二、入学要求与基本学制

入学要求:初中毕业生

基本学制:三年

办学层次:中职

 

三、培养目标

本专业主要面向电子信息产业,将职业目标定位于产业链的各个环节,包括电子产品的设计、制造、销售与服务等,每一环节均与相应的岗位群对应。本专业的职业目标:培养从事安装、调试和维修电子产品的具有主动学习意识的常识型、发展型且具备较强安全意识的高级技能人才。

四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业

(一)职业(岗位)面向

1.主要就业岗位:电子产品制造企业及相关行业的电子设备装接工(生产一线的操作员);

2.其他就业岗位:电子产品装配、电子产品质量检测、电子产品维修、电子产品营销、售后服务; 

3.未来发展岗位:电子产品的研发、计算机辅助设计等。

 ()职业资格

1.学生毕业应取得的职业资格证书:无线电装接工中级、无线电调试工中级

2.有条件的学生可取得的证书:质量分析师(人力资源和社会保障部)、Protel (高新技术考试),维修电工高级资格证书(人力资源和社会保障部),AutoCAD等证书。

 

 

(三)职业生涯路径

 电子技术应用专业人才职业生涯路径

五、综合素质及职业能力

(一)综合素质

1.具有良好的道德操守,遵纪守法,社会责任感强;

2.具有良好的职业道德,爱岗敬业、踏实肯干、勇于创新;

3.具有健全的心理素质和健康的体魄,有较强的社会适应性; 

4.具有劳动组织和实行任务的能力;

5.具有一定的语言文字表达能力;

6.具有团队合作、沟通协调、人际交往能力;

(二)职业能力

1.具有电子产品常用元器件及材料的基本常识; 

2.具有电子装配工艺基本常识; 

3.具有电子产品安装与调试的基本常识; 

4.具有电子设备选用和使用的基本常识;

5.具备熟练操作和使用常用电子仪器、仪表的能力; 

6.具备阅读简单电子整机线路图和工艺文件的能力; 

7.具备电子信息设备、电子产品的装配、调试、检验与维修技能的能力;

8.具有计算机基本应用能力; 

9.具备与人沟通能力; 

10.具有良好的语言表达能力和快速应变能力; 

11.具有资料收集与整理的能力、文字处理能力; 

12.具有敬业爱岗、团结协作精神。

 

(三)职业资格证书要求

2  毕业时应取得证书

序号

考核项目

考核发证部门

等级

要求

对接课程名称

考核

学期

施教

学期

1

无线电装接工

人力资源和社会保障部

四级

电子电工

3

3

2

无线电调试工

人力资源和社会保障部

四级

电子电工

4

4

3

计算机应用能力

教育部考试中心

一级

计算机应用

2

1、2

4

Protel

高新技术

四级

Protel课程

4

3、4

5

质量分析师

人力资源和社会保障部

五级

专业课程

5

4、5

专业毕业生必须通过考核项目1234的考试,并获得相应的资格证书;

  本专业毕业生应参加项目5技能证书考核,并获得相应的职业资格证书。

 

六、课程结构及教学时间分配

(一)专业课程设计思想

专业课程结构设计的引导思想:以培养学生综合职业能力为目标,按照“基于社会生活过程”的公共课程开发理念和“基于工作过程”的专业课程开发理念,以系统论方法为引导,构建本专业“学问素质养成与专业教育有机融合”、“学校教育与企业教育相结合”的课程结构。

1、公共课程

贯彻社会主义核心价值体系教育要求,按照“基于社会生活过程”的公共课程开发理念,围绕学生未来积极参与现代社会生活所必须的常识、能力与素质要求,将典型社会生活情境(问题、情景、事件、活动、矛盾)转化为学习情境,设计由思想品德类、生活通识类、身心健康类、创新创业类、公共艺术类等构成的系统化公共课程,通过必修课与选修课两种修读方式交叉实施。必修课主要包括 “入学教育”、“国防教育”、“思想道德修养与法律基础”等。

2、专业课程

为培养学生过硬的专业能力,满足学生个人专业兴趣发展需要,与企业深度融合,经过深入调研开发出本专业的工作领域、工作任务和职业能力。根据本行业的行业标准和职业岗位需求,对电子行业的多种岗位能力进行分析与分解,将专业课程分为学校本位课程和专业本位课程,构建“专业教育、岗位能力有机融合”、“学校教育与企业教育相融合”的专业课程结构。

 

 

(二)课程结构

 

(三)教学时间分配

学期

学期周数

教学周数

考试

周数

机动

周数

学校本位学习

工作本位学习

20

17

1

1

1

20

9

9

1

1

20

7

11

1

1

20

7

11

1

1

20

7

11

1

1

20

1

19

0

0

总计

120

48

62

5

5

 

 

七、主要专业课程及内容要求

(一)学校本位课程

课程1 电工技术基础与技能

课程内容: 电工技术基础与技能

模块1-1电路的基础常识与基本测量 

职业能力1-1-1电路的基础常识与基本测量

常识要求:

电路与电路图;

电流及其测量;

电压及其测量;

电阻及其测量;

 部分电路欧姆定律;

 电能与电功率。

技能要求:

万用表的基本操作;

万用表测直流电压与电流 

万用表测电阻。

模块1-2直流电路

职业能力1-1-2直流电路

常识要求:

闭合电路欧姆定律;

负载获得最大功率的条件;

电阻串联电路; 

电阻并联电路;

电阻混联电路;

基尔霍夫定律; 

叠加定理。

技能要求:

导线的剥削、连接与绝缘的恢复; 

电阻性电路故障的检查; 

基尔霍夫定律的验证; 

戴维南定理的验证。

模块1-3电容器

职业能力1-1-3电容器

常识要求:

电容器的基本概念; 

电容器的参数和种类; 

电容器的连接; 

电容器的充电和放电。

技能要求:

常用电容器识别与检测 

电容器的典型应用

模块1-4磁与电磁感应

职业能力1-1-4磁与电磁感应

常识要求:

磁的基本概念; 

磁场的基本物理量; 

磁场对通电直导体的作用; 

电磁感应;

电感与电感器。

技能要求:

磁场对通电直导体的作用观察; 

电磁感应现象的观察。

模块1-5正弦交流电

职业能力1-1-5正弦交流电

常识要求:

正弦交流电的基本概念; 

正弦交流电的基本物理量与测量; 

正弦交流电的表示法。

技能要求:

了解正弦交流电的基本物理量;

掌握正弦交流电的表示法。

模块1-6单相正弦交流电路

职业能力1-1-6单相正弦交流电路

常识要求:

电感、电容对交流电的阻碍作用; 

单一元件的交流电路; 

RLRCRLC串联电路; 

电能的测量与节能。

技能要求:

RC串联交流电路中电压、电流的测试与波形观察; 

照明电路配电板的安装。

模块1-7三相正弦交流电

职业能力1-1-7三相正弦交流电

常识要求:

三相正弦交流电; 

三相负载的连接;  

三相交流电路的功率;  

用电保护。

技能要求:

熟悉三相正弦交流电的相关常识; 

会连接三相负载;

会计算三相交流电路的功率。

 

课程2 电子技术基础与技能

课程内容: 电子技术基础与技能

模块1-1二极管及应用

职业能力1-1-1二极管及应用

常识要求:

半导体的基本常识;

半导体二极管;

整流电路 整流器件的选用;

滤波电路;

稳压电路,集成稳压器,开关型稳压电源概况。

技能要求:

熟悉电子实验室工作台;

学习实验的安全操作规程 

学习组装直流电源 

学习使用仪器仪表 

测试直流电压、及波形 

记录实验数据。

模块1-2三极管及应用

职业能力1-1-2三极管及应用

常识要求:

半导体三极管;

共射极基本放大电路;

多压式射极偏置电路,多级放大电路;

负反馈放大电路(先容正弦波振荡电路);

功率放大电路。

技能要求:

学习组装放大电路; 

学习使用仪器仪表;

测试静态值、及波形;

记录实验数据。

模块1-3集成运算放大器及应用

职业能力1-1-3集成运算放大器及应用

常识要求:

差动放大电路; 

集成运算放大器概述;

集成运算放大器的基本电路; 

集成运算放大器的应用电路; 

集成运放的适用常识。

技能要求:

学习组装集成运放放电路;

学习使用仪器仪表; 

测试静态值及波形;

记录实验数据。

模块1-4门电路及组合逻辑电路及应用

职业能力1-1-4门电路及组合逻辑电路及应用

常识要求:

数字电路基本常识; 

分立元件门电路; 

集成门电路; 

组合逻辑电路。

技能要求:

学习组装组合电路;

学习使用仪器仪表;

测试静态值及波形; 

记录实验数据。

模块1-5触发器及时序逻辑电路及应用

职业能力1-1-5触发器及时序逻辑电路及应用

常识要求:

触发器;

常用的时序逻辑电路;

数∕模与模∕数转换器。

技能要求:

学习组装时序电路;

学习使用仪器仪表;

测试静态值及波形; 

记录实验数据。

课程3 Protel

课程内容: Protel

模块1-1 Protel 2004应用基础

职业能力1-1-1 Protel 2004应用基础

常识要求:

了解 Protel 2004的安装与卸载; 

掌握元件库的加载与卸载; 

掌握PCB工程及相关文件的创建;

熟悉 Protel 2004主窗口相关操作。

技能要求:

会使用ProtelApp

模块1-2原理图设计

职业能力1-1-2原理图设计

常识要求:

掌握原理图设计环境的设置; 

掌握串联型稳压电源原理图设计; 

掌握部分译码显示电路原理图的设计; 

掌握层次原理图的设计。

技能要求:

引导学习原理图设计技巧和方法;

学生上机练习;

成果展示。

模块1-3原理图符号的制作与修改

职业能力1-1-3原理图符号的制作与修改

常识要求:

了解原理图库文件的创建; 

学会单部件元器件符号的制作与修改; 

学会多部件元器件符号的制作与修改; 

学会元器件符号的制作与应用; 

掌握工程编译与各种报表的生成。

技能要求:

熟练掌握原理图符号的制作与修改技巧和方法。

模块1-4 PCB设计

职业能力1-1-4 PCB设计

常识要求:

了解 PCB设计基础常识;  

学会多谐振荡器PCB的手工设计; 

学会串联型稳压电源PCB单面板的设计; 

学会声控变频电路PCB双面板的设计。

技能要求:

掌握PCB设计技巧和方法。

模块1-5元件封装的制作与修改

职业能力1-1-5元件封装的制作与修改

常识要求:

了解 PCB库文件的创建; 

掌握手工创建元件封装; 

能正确利用向导创建元件封装; 

学会元件封装的制作与应用。

技能要求:

掌握元件封装的制作与修改技巧和方法。

课程4  单片机技术

课程内容: 单片机技术

模块4-1秒闪LED 电路的制作(汇编语言)

职业能力4-1-1 秒闪LED 电路的制作(汇编语言)

常识要求:

了解单片机及其作用; 

从型号、封装读单片机信息; 

掌握单片机存储结构及工作流程; 

认识单片机最小系统; 

了解建立一个keil工程步骤与一般调试方法; 

了解建立一个proteus工程步骤与仿真使用。 

 掌握汇编语言的一般编程方法。

技能要求:

学会汇编语言编程技巧; 

学会keilproteusApp的使用。

模块4-2跑马灯程序的设计(C语言)

职业能力4-1-2跑马灯程序的设计(C语言)

常识要求:

掌握闪烁灯的硬件电路的设计; 

掌握带参数延时程序的设计; 

掌握头文件、常用C语言函数的常识的运用;

掌握C语言编程相关基础常识。

技能要求:

学会C语言编程技巧; 

掌握学习经典电路设计技巧; 

掌握焊接调试的方法。

模块4-3篮球24S倒计时器的制作

职业能力4-1-3篮球24S倒计时器的制作

常识要求:

了解数码管的静态显示相关常识;  

学会多位数码管的动态扫描显示编程及硬件电路设计;熟练掌握数码管的消隐技巧;

认识MCS-51单片机中断系统;

掌握MCS-51单片机定时/计数器系统的工作流程;

会计算定时初值,能编写定时器中断服务子程序。

技能要求:

掌握经典电路设计技巧与单片机定时中断系统常识学习。

模块4-4 篮球记分牌的制作

职业能力4-1-4 篮球记分牌的制作

常识要求:

掌握独立键盘的使用; 

掌握矩阵键盘的使用技巧(篮球比赛计分牌的制作);

了解外部中断原理; 

掌握MCS-51单片机外部中断应用; 

能利用中断与按键常识,正确设计制作;

路抢答器。

技能要求:

掌握C语言编程技巧; 

掌握经典电路设计技巧; 

模块4-5单片机上位机密码系统设计

职业能力4-1-5单片机上位机密码系统设计

常识要求:

掌握MCS-51单片机串口通讯中断的原理; 

掌握MCS-51单片机串口通讯中断的编程流程与方法;

掌握单片机上位机控制的程序编写与串行口调试工具的使用方法。

技能要求:

理解串口通讯相关资料; 

掌握经典电路设计和C语言编程技巧。

 

(二)工作本位课程

课程1无线电装接

课程内容:无线电装接

模块1-1电路图识读能力

职业能力1-1-1电路图识读能力

常识要求:

能根据装配图对应零部件

会识读电路图

会用计算机制作电路

技能要求:

会使用ProtelApp

模块1-21-3元器件的识别、检测能力

职业能力1-1-2元器件的识别与检测能力

职业能力1-1-3元器件的检测能力

常识要求:

会识别色环电阻;

会识别二极管、三极管;

会识别常用的元器件。

技能要求:

熟练从一堆元器件中挑选元件;

使用仪表检测元器件的好坏。

 模块1-41-5元器件的分拣与插装、仪器仪表的操作使用能力

职业能力1-1-4元器件的分拣与插装能力

职业能力1-1-5仪器仪表的操作使用能力

常识要求:

会分拣元器件;

合理插装元器件;

合理使用仪器进行操作。

技能要求:

掌握各仪器的使用方法;

熟练操作各种电子仪器。

模块1-61-7手工焊接能力、波峰焊设备的操作能力

职业能力1-1-6手工焊接能力

职业能力1-1-7波峰焊设备的操作能力

常识要求:

熟悉焊接工具;

熟悉焊接工艺及焊接步骤;

掌握波峰焊的相关常识。

技能要求:

掌握手工焊接方法;

掌握波峰焊设备的操作方法。

模块1-81-9计算机操作能力、团队合作能力

职业能力1-1-8计算机操作能力

职业能力1-1-9团队合作能力

常识要求:

熟练使用计算机绘制电路图;

使用计算机制作相关文本;

技能要求:

掌握绘图App绘制电路图和PCB板图。

 

 

课程2电子产品调试

课程内容:电子产品调试

模块2-1电路图识读能力

职业能力2-1-1电路图识读能力

常识要求:

能根据装配图对应零部件

会识读电路图

会用计算机制作电路

技能要求:

会使用ProtelApp

模块2-22-3元器件的识别、检测能力

职业能力2-1-2元器件的识别与检测能力

职业能力2-1-3元器件的检测能力

常识要求:

会识别色环电阻;

会识别二极管、三极管;

会识别常用的元器件。

技能要求:

熟练从一堆元器件中挑选元件;

使用仪表检测元器件的好坏。

模块2-4、仪器仪表的操作使用能力

职业能力2-1-4仪器仪表的操作使用能力

常识要求:

掌握万用表、示波器的使用方法;

合理使用合适的仪器进行操作。

技能要求:

掌握各仪器的使用方法;

熟练操作各种电子仪器。

模块2-5手工焊接能力

职业能力2-1-5手工焊接能力

 

常识要求:

熟悉焊接工具;

熟悉焊接工艺及焊接步骤;

掌握SMT焊接的相关常识。

技能要求:

掌握手工焊接方法;

掌握SMT焊接的操作方法。

模块2-6电子产品检验与调试能力

职业能力2-1-6电子产品检验与调试能力

常识要求:

熟悉电子产品的调试步骤;

熟悉电子产品的调试方法;

技能要求:

会对电子产品进行检验和调试。

模块2-7计算机操作能力

职业能力2-1-7计算机操作能力

 

常识要求:

熟练使用计算机绘制电路图;

使用计算机制作相关文本;

技能要求:

掌握绘图App绘制电路图和PCB板图。

模块2-8成本核算与控制能力,维修报告编写能力,技术培训能力

职业能力2-1-8成本核算与控制能力,维修报告编写能力,技术培训能力

常识要求:

具备成本核算与控制能力;

掌握编写维修报告的方法。

技能要求:

会编写维修报告;

会核算与控制成本。

模块2-9电路的分析与计算能力

职业能力2-1-9

电路的分析与计算能力

常识要求:

掌握基本的电路常识;

掌握综合电路的分析方法。

技能要求:

具本分析电路的能力;

会对电路进行计算,根据结果分析故障原因。

模块2-102-11电路故障的分析与处理、安全防范

职业能力2-1-10

电路故障的分析与处理能力

职业能力2-1-11

安全防范能力

常识要求:

通过电路分析,明确故障原因;

掌握故障的处理方法。

技能要求:

会判断故障点的位置;

会根据故障原因分析改进电路。

课程3电子产品的质检

课程内容:电子产品质检

模块3-1电路图识别能力

职业能力3-1-1电路图识别能力

常识要求:

能根据装配图对应零部件

会识读电路图

会用计算机制作电路

技能要求:

会使用ProtelApp

模块3-23-3元器件的识别、检测能力

职业能力3-1-2元器件的识别与检测能力

常识要求:

会识别色环电阻;

会识别二极管、三极管;

会识别常用的元器件。

技能要求:

熟练从一堆元器件中挑选元件;

使用仪表检测元器件的好坏。

模块3-4检验仪器使用与维护能力

职业能力3-1-4检验仪器使用与维护能力

常识要求:

掌握万用表、示波器的使用方法;

合理使用合适的仪器进行操作;

检验仪器使用与维护能力。

技能要求:

掌握各仪器的使用方法;

熟练操作各种电子仪器。

模块3-5产品质量的检验与鉴别能力

职业能力3-1-5产品质量的检验与鉴别能力

常识要求:

熟悉产品质量检验的方法;

熟悉产品质量检验的步骤。

技能要求:

掌握产品质量检验的方法;

掌握产品检验的步骤。

模块3-6数据分析App的使用能力

职业能力3-1-6数据分析App的使用能力

常识要求:

熟悉数据分析App;

熟练使用数据分析App解决实际问题。

技能要求:

掌握数据分析App的使用方法。

模块3-7检测报告编写能力

职业能力3-1-7检测报告编写能力

常识要求:

会书写检测报告;

使用计算机制作相关文本。

技能要求:

正确书写检测报告。

 

课程4电子产品的维修

课程内容:电子产品维修

模块4-1元器件的识别能力

职业能力4-1-1元器件的识别能力

常识要求:

会识别色环电阻;

会识别二极管、三极管;

会识别常用的元器件。

技能要求:

熟练从一堆元器件中挑选元件。

模块4-2计算机操作能力

职业能力4-2计算机操作能力

 

常识要求:

熟练使用计算机绘制电路图;

使用计算机制作相关文本;

技能要求:

掌握绘图App绘制电路图和PCB板图。

模块4-3电子商务能力

职业能力4-3电子商务能力

常识要求:

掌握目标关注能力;

掌握计划管理能力;

具备观察预见能力;

具备系统思考能力。

技能要求:

掌握电子商务的综合能力。

模块4-4市场营销能力

职业能力4-4市场营销能力

常识要求:

具备人际关系处理、渠道维护能力;

基本的策划能力及事件营销能力;

营销数据分析能力;

战略决策能力;

服务意识、运营管理能力;

经济法律时政分析能力。

技能要求:

处理好人际关系;

具备战略的决策能力。

模块4-5文字写作能力、人际交往能力

职业能力4-5文字写作能力、人际交往能力

常识要求:

具有良好的文字表达能力;

具有良好的公文写作能力;

能详细描述电子产品的故障原因及维修方法。

技能要求:

填写正确的维修单;

与客户能正常良好地沟通。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

、教学计划表

电子技术应用专业现代学徒制课程设置与教学计划安排表

 

 

 

课程
类别

课程名称

总学时

学分

各学期周数、学时分配

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

18

18

18

18

18

18

公共基础课程

职业生涯规划

32

2

32

职业道德与法律

30

2

30

经济政治与社会

26

2

26

哲学与人生

28

2

28

心理健康

28

2

28

语文

201

12

48

45

54

54

数学

207

12

54

45

54

54

英语

201

12

48

45

54

54

计算机应用基础

90

5

54

36

体育与健康

100

6

32

18

14

11

14

11

音乐

14

1

14

美术

16

1

16

物理

64

4

64

礼仪

14

1

14

普通话

26

2

18

8

书法

16

1

16

创新教育

14

1

14

应用文写作

14

1

14

小计

1121

69

378

237

238

215

42

11

 

专业课程

学校本位课程

电工技术基础与技能

144

9

144

电子技术基础与技能

168

11

136

32

电子元器件识别与检测

60

4

60

Protel

204

14

60

144

单片机原理及应用

144

9

144

电子仪器与测量

78

6

78

电子技能综合实训

231

16

66

66

99

电工初级技能训练

33

2

33

钳工基本技能训练

33

2

33

小计

1095

73

177

355

320

243

工作本位课程

无线电装接

60

8

60

60

无线电调试

60

4

60

电子产品质检

40

3

40

电子产品维修

99

6

99

太阳能光伏实训

63

4

33

30

PLC技术

60

4

60

电子产品营销

14

1

14

LED制造工艺及应用

68

4

68

顶岗实习

780

25

小计

2339

132

153

182

189

合计

 

九、实施建议

(一)教学资源

1)充分利用学校电子实训中心,将教学与实训合一,满足学生综合能力培养的需求。

2)通过各项目的训练,更好地培养学生的综合职业能力,提高对实际工作问题的处理能力。

3)加强讲授与实训相结合、常识与技能相结合、学生与企业相结合,让学生能接触到实际的电子产品制造行业,把所学的常识应用到工作去,加快学生角色转换,缩短就业适应期。

4)开发适合教师与学生使用的多媒体教学课件,要求有丰富的图例、动画及相关多媒体辅助教学文件。

5)要充分利用网络资源,搭建网络课程平台,实现优质教学资源共享。

6)积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍,使教学内容多元化,以此拓展学生的常识和能力。

(二)教学方法

1)在教学中主要采用多媒体教学手段,并合理利用优质资源,结合实物进行演示教学。

2)本课程建议在电子技能训练专业实训室中进行,采用项目化教学,通过理论常识的讲授准备,讨论,学生动手实验,让学生在操作训练过程中,学会完成这些任务目标所需要掌握的理论常识和操作方法,掌握相应的操作技能。

3)要注重技能训练及重点环节的教学设计。每次活动应使学生上一个阶梯,技能训练既要有连续性又要有层次性

4)学生必须重视提升自己的职业素养,培养自己应用现代科学技术、手段解决问题的综合能力,在学习过程中学会与人合作,培养分析问题、解决问题的能力。

5)倡导多种学习方式,改善学生的学习方式,培养学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力。  

6)通过项目形式的锻炼,强化学生自主建构常识的能力,使学生对所学的常识有实际的认识和切身的感受,不再停留在理论的层面,而是运用所学的常识去解决实际问题。

(三)学习评价

1)改革传统的以目标评价为主教学评价方法,本课程突出过程与项目评价相结合的方法,结合课堂提问、实践制作测试、课后作业、项目考核等手段加强实践性教学环节的考核,注重平时采分。

2)强调目标评价,理论实践目标评价就是学生在学期末设计制作一个项目,运用所学过的常识,完成一个完整的作品。

3)强调课程结束后的综合评价,结合实际电路的分析、制作和测试、实用电子电路的设计等实践活动,充分发挥学生的主动性和创造力,注重考核学生所拥有的综合职业能力。

4)建议在教学中分项目和任务进行评分,课程结束时根据平时过程评价综合评分。平时过程评价包括形成性评价和总结性评价。

形成性评价:在教学过程中对学生学习态度和各类作业情况进行评价。

总结性评价:在教学项目结束时,对学生整体技能情况的评价。

5)本课程采用百分制考评,60分为及格。在项目考评中,建议同时采用形成性评价(50%)和总结性评价(50%)。

考核要求:以过程考核为主,主要包括基本常识的考核及能力素质考核两方面。考核评价主体来源学校和企业,两者相结合,充分体现“双元制”特征。

1.学校本位课程

评价内容

评价形式

评价主体(校/企)

占分比例

电工技术基础与技能

过程性评价与项目集中考核相结合

学校和企业

各占50%

电子技术基础与技能

过程性评价与项目集中考核相结合

学校和企业

各占50%

PROTEL

过程性评价与项目集中考核相结合

学校和企业

各占50%

单片机控制技术

过程性评价与项目集中考核相结合

学校和企业

各占50%

顶岗实习

过程性考核

学校和企业

各占50%

毕业设计/论文

毕业实践报告

学校和企业

学校占70%,企业占30%

总计(分)

100

 

2.工作本位课程

评价内容

评价形式

评价主体(校/企)

占分比例

无线电装接

过程性评价与项目集中考核相结合

学校和企业

各占50%

无线电调试

过程性评价与项目集中考核相结合

学校和企业

各占50%

电子产品质检

过程性评价与项目集中考核相结合

学校和企业

各占50%

电子产品维修

过程性评价与项目集中考核相结合

学校和企业

各占50%

顶岗实习

过程性考核

学校和企业

各占50%

毕业设计/论文

毕业实践报告

学校和企业

学校占70%,企业占30%

总计(分)

100

 

 

第三部分 实施条件

师资条件

企业师傅队伍

师徒人数比例:15

师傅的技术职称:高级工及以上;

师傅的企业带教经验:≥6年;

师傅的学校兼课经验:3年。

校内师资队伍

生师比:117

学历结构:硕士学历16人,本科学历5人;

职称结构:高级讲师 7人,讲师(中级职称)12人,助教5人,其中高级技师10人;

教龄与专业教学经验:95%以上的教师都有6年以上的教龄;

企业实践经验:90%以上教师都具备双师素质。

实验、实训、实习条件

适用于电子技术应用专业实训教学(学校)

序号

   

主要规格、功能

配置数量

服务的课程

1

模拟电路实训室

配备DVCC-AL2型模电实验箱,可进行模拟电路方面的相关实验。

25

电子技术基础与技能

2

数字、高频电路实训室

配备DVCC-DZJH型数字电路实验箱、DVCC-6P1高频电路实验箱,可供电子技术应用及相关专业学生进行数电和高频电路的多种实验及实习。

25

电子技术基础与技能

3

电工实训室

配备ZH-12型电工实验台,可供本专业及相关专业的学生进行电工、电子方面的实验及实习。

25

电工与电子技术、

4

电路原理实验室

配备EEEE-3B型电路原理实验箱,可供本专业及相关专业学生进行电路原理方面的多种实验。

25

电工基础

5

电子实训室

提供电子、电工方面的实习,可作为学生进行电子初、高级工考提供训练和考试场所。

25

无线电装接、调试

6

中级维修电工实训室

常用低压电器、电气安装板、常用电工工具

25

中级维修电工

7

高级维修电工实训室

YL高级维修电工实训台,可进行电气控制线路的安装、调试、维修等实验,还可进行PLC的安装调试

25

高级维修电工

8

PLC实验室

配备DJ-PLCT1可编程序控制器实验台,可供机电技术应用、电子技术应用专业的学生进行可编程自动控制方面的实验及实习。

25

PLC控制技术

9

传感器实验室

可供本专业学生相关传感器方面的相关实验。

25

传感器原理及应用

10

光伏实训室

进行光伏课程方面的相关实验。

30

太阳能光伏实训

11

Led实训室

进行Led制造工艺方面的相关实训

30

LED制造工艺及应用

12

单片机实验室

单片机实验台,可进行单片机程序编程与仿真实验

25

单片机原理及应用

13

电力拖动实验室

配备ZH-03型电力拖动实验台21套,可供本专业进行电力拖动方面的多种实验及实习。

25

电力拖动

14

交流电路实验室

具有信号源、频率分析仪及示波器、计数器等多种仪器仪表可进行交流电路的相关实验。

25

电工基础

15

PROTEL实验室

本实验室有若干台电脑,可供学生制作电路图、PCB、电路仿真的实践教学和技能鉴定的要求。

50

PROTEL

.适用于电子技术应用专业实训教学(企业)

序号

实习(训)

单位名称

规格、功能

配置数量

服务的课程

1

林洋能源股份有限企业

真空吸板机

6

表面贴装及焊接

2

林洋能源股份有限企业

自动贴片机

12

表面贴装及焊接

3

林洋能源股份有限企业

SMT贴片焊接机

12

表面贴装及焊接

4

林洋能源股份有限企业

回流焊接机

6

表面贴装及焊接

5

林洋能源股份有限企业

走刀式PCB分板机

25

PCB分板实践操作

6

林洋能源股份有限企业

波峰焊接机

7

波峰焊接实践操作

7

林洋能源股份有限企业

超声波清洗机

3

8

林洋能源股份有限企业

标准时钟源

4

电能表调试及检定实训

9

林洋能源股份有限企业

时钟测试仪

36

电能表调试及检定实训

10

林洋能源股份有限企业

单相检定台

18

电能表调试及检定实训

11

林洋能源股份有限企业

三相检定台

18

电能表调试及检定实训

12

林洋能源股份有限企业

手工焊接烙铁

若干

电能表手工焊接及组装实训

13

林洋能源股份有限企业

电动起子

若干

电能表组装实训

14

林洋能源股份有限企业

万用表

若干

电能表组装实训

15

林洋能源股份有限企业

注塑机

9

注塑机操作训练

第四部分 附件

行业标准、相关的文件、调查报告

序号

标准号

中文标准名称

生效日期

适用范围

1

IPC-A-610E

电子组件的可接受性

2010-4

本标准收集了业内有关电子组件的外观质量可接受要求。本文件阐述了关于电气和电子组件制造的验收要求。从历史的角度来说,若干电子组装标准更为广泛地囊括了行业内涉及准则和方法的指南。因此,为了更全面地理解本文件的各项建议和要求,应用本文件时可同时使用IPC-HDBK-001、IPC-AJ-820和IPCJ-STD-001。IPC-A-610包含了IPCJ-STD-001范围包括的操作方法、机械组装以及其它工艺要求之外的有关要求。

2

GB/T17215.211-2006/IEC62052-11:2003

交流电测量设备通用要求、试验和试验条件第11部分:测量设备

2006-10-1

GB/T17215的本部分涉及在户内用和户外用的电能计量设备的型式试验,并适用于最新制造的、用来测量50Hz或60Hz且电压不超过600V电网中电能的设备。
本部分适用于在户内和户外使用的、由包封在同一表壳内的测量元件和计度器组成的机电式或静止式仪表,也适用于工作指示器和测试输出。如果仪表有一个测量元件用来测量一种以上电能(复合电能仪表),或者当其他功能元件(如最大需量指示器、电子费率计度器、时间开关、纹波控制接收器、数据通信接口等)也包封在该仪表表壳内,则与这些元件相关的标准也应适用。

3

GB/T17215.321-2008/IEC62053-21:2003

交流电测量设备特殊要求第21部分:静止式有功电能表(1级和2级)

2009-1-1

GB/T17215的本部分仅适用于在50Hz或60Hz网路中测量交流有功电能的,准确度等级为1级和2级的新制造静止式有功电能表,并且仅适用于其型式试验。
本部分仅适用于室内和室外使用的,由一个测量元件和一个或多个计度器装在同一表壳内的静止式电能表。它也适用于一个或多个工作指示器及一个或多个测试输出。

如果仪表具有一个用于测量不止一种电能的测量元件,或者当其他功能单元,如最大需量指示器、电子费率寄存器、时间开关、纹波控制接收器、数据通讯接口等包封在同一该表壳内,则对这些功能单元也适用相应的标准。

4

GB/T17215.322-2008/IEC62053-22:2003

交流电测量设备特殊要求第22部分:静止式有功电能表(0.2S级和0.5S级)

2009-1-1

GB/T17215的本部分仅适用于在50Hz或60Hz网路中测量交流有功电能的,准确度等级为0.2S和0.5S的新制造的静止式有功电能表,并且仅适用于其型式试验。
本部分适用于室内使用的,由一个测量元件和一个或多个计度器装在同一表壳内的互感器接入式的静止式电能表。它也适用于一个或多个工作指示器及一个或多个测试输出。如果仪表具有一个用于测量不止一种电能的测量元件,或其他功能单元,如最大需量指示器、电子费率寄存器、时间开关、脉动控制接收器、数据通讯接口等包封在同一表壳内,则对这些功能单元适用相应的标准。

5

GB/T17215.323-2008/IEC62053-23:2003

交流电测量设备特殊要求第23部分:静止式无功电能表(2级和3级)

2009-1-1

GB/T17215的本部分仅适用于在新制造的用于测量在50Hz或60Hz网路中测量交流无功电能的准确度等级为2级和3级的静止无功电能表及其型式试验。
本部分适用于由测量元件和计度器装在同一表壳内而组成的室内和室外用的电子式无功电能表。它也适用于显示器的测试输出。如果仪表具有一个用于测量一种以上电能的测量元件,或者当其他功能元件,如最大需量指示器,电子费率寄存器,时间开关,纹波控制接收器,数据通信接口等也包封在该表壳内,则对这些功能单元适用相应的标准。

6

JJG691-2014

多费率交流电能表检定规程

2014-12-15

本规程适用于参比频率为50Hz或60Hz的多费率交流电能表(简称多费率表)的首次检定及后续检定。

本规程适用于具有数字显示器时间开关的,并用电池(或电容)做备用工作电源的多费率表。

对于具有分时计量的多功能电能表,其相同的检定项目实行本规程。

本规程不适用于多费率表的现场检验

7

JJG569-2014

最大需量电能表检定规程

2015-2-1

本规程适用于参比频率为50Hz或60Hz的三相电子式最大需量电能表(简称需量表)的首次检定及后续检定。

对于具有测量最大需量功能的多功能电能表,其相同的检定项目实行本规程。

本规程不适用于需量表的现场检验以及机电式需量表的检定。

8

JJG1099-2014

预付费交流电能表

2014-11-1

本规程适用于参比频率为50Hz或60Hz的单相、三相预付费交流电能表(简称预付费表)的首次检定、后续检定。

对于具有预付费功能的其他电能表,其相同的检定项目实行本规程。

本规程仅适用于通过读取移动存储介质(简称介质)实现预付电费的预付费表。

9

JJG596-2012

电子式交流电能表

2013-4-8

本规程适用于参比频率为50Hz或60Hz单相、三相电子式(静止式)交流电能表(简称电子式电能表或电能表)的首次检定、后续检定。

对于具有其他功能的电子式电能表,其相同的检定项目实行本规程。

本规程不适用于机电式(感应系)交流电能表、标准电能表、数字电能表(被测电
压、电流为数字量的电能表)的检定及电能表的现场检验。

 

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